一、培养目标与教学要求

政治学类专业包括国际政治和外交学两个专业。

● 外交学专业

 本专业旨在培养具有扎实的外交理论知识和道德修养，精湛的外交实务技能，通晓国际政治经济规则和世界主要国家（尤其是中国）的外交事务，具有较强的交际和谈判能力，娴熟的英语交际能力和广阔的国际视野，能胜任涉外部门工作的高素质复合型涉外人才。学生毕业后能够胜任各级党政外交外事部门、高校及科研机构、外国驻华使领馆、国际组织、跨国公司、媒体宣传机构以及国有大中型企业单位外事部门的实际工作。

 

● 国际政治专业

本专业旨在培养具有良好的政治素质和道德修养，掌握马列主义理论，熟悉国际政治和国际法等专门知识，通晓国际政治经济规则和世界主要国家（尤其是中国）的外交事务，具有较强的跨文化交际和谈判能力，较高的英语技能和广阔的国际视野，能胜任涉外部门工作的高素质复合型涉外人才。学生毕业后能够胜任各级党政外交外事部门、高校及科研机构、外国驻华使领馆、国际组织、跨国公司、媒体宣传机构以及国有大中型企业单位外事部门的实际工作。

 

二、基本学制与修业年限

     基本学制：4年，修业年限：3-6年。

三、主干学科

    政治学

四、核心课程

    外交学专业课程分为通识教育、大类课程、专业课程三大课程模块。主要专业课程有：中国外交史、当代中国外交、国际关系基本理论、外交学、国际关系史、国际政治经济学、国际法、涉外礼仪、领事业务、国际关系研究方法、华侨问题研究、外交文书、英美报刊阅读等。按照学分制要求，学生在完成必修课程的基础上，还要选修国际经济贸易和国别研究等课程。

    国际政治专业课程分为通识教育、大类课程、专业课程三大课程模块。主要专业课程有：国际政治学、政治学、世界经济概论、国际经济法、国际政治经济学、近现代国际关系、当代国际关系、涉外礼仪、西方国际政治理论、西方政治思想史、国际法与国际组织、比较政治制度、国际政治研究方法、美国外交决策等。按照学分制要求，学生在完成必修课程的基础上，还要选修国际关系分析、日本问题研究等课程。总学分为150分，对合格毕业生授予法学学士学位。

五、授予学位

 学生考核合格，根据《中华人民共和国学位条例》授予法学学士学位。

 

六、学分与学时

 国际政治专业毕业最低总学分150学分，总学时2304学时；其中必修课程98学分，占65.33%；选修课程54学分，占36%；实践教学34学分，占22.67%。

课程类别		学时	学分	占总学分的比例
通识课程	必修课	784	49	39.33%
	选修课	160	10
大类课程	必修课	448	28	18.66%
专业课程	专业必修课	208	13	43.33%
	专业选修课	672	42
	跨学科大类选修课	32	2
	专业实习		2
	毕业论文（设计）		6
必修课		1440	98	65.33%
选修课		864	54	36%
实践教学		358	34	22.67%
毕业最低总学时		2304
毕业最低总学分		150

外交学专业毕业最低总学分149学分，总学时2272学时；其中必修课程98学分，占65.77%；选修课程53学分，占35.57%；实践教学25学分，占16.78%。

课程类别		学时	学分	占总学分的比例
通识课程	必修课	784	49	39.60%
	选修课	160	10
大类课程	必修课	448	28	18.79%
专业课程	专业必修课	208	13	42.95%
	专业选修课	656	41
	跨学科大类选修课	32	2
	专业实习		2
	毕业论文（设计）		6
必修课		1440	98	65.77%
选修课		832	53	35.57%
实践教学		214	25	16.78%
毕业最低总学时		2272
毕业最低总学分		149

 

七、社会实践与创业创新发展

1.学生参加社会实践，由马克思主义学院和团委组织落实，马克思主义学院认定学分；

2.学生参加军事训练由学校统一安排；

3.大学生职业发展与就业指导课由就业指导中心负责组织教学；

4.学生根据学院具体安排进行专业实习、撰写毕业论文；

5.学生通过调研、学术讲座、研讨会等形式开展科研活动，成绩优异者，给予创新能力学分。

八、课程设置（含辅修课程）

 

 

 

 

 

政治学类专业课程设置一览表

(通识课程)

 

注：       1．《思想道德修养与法律基础》含1学分《廉洁修身》课程教学内容。

         2．《形势与政策》由马克思主义学院统一安排；其中《大学生职业发展与就业指导》课程教学内容，由就业指导中心负责组织教学；

         3．括号内的4个学分为《社会实践》学分，包括社会实践（网络教学）和社会实践（课外教学），由马克思主义学院和团委组织落实。

         4. 《大学英语》详见大学英语课程设置。

 

 

 

 

 

 

 

 

（通识课程——大学英语  更高要求A班）

课程 编码	课程名称	学分	周学时	总学时	总学时分配				开课 学期		建议修读学期	先修课程
					理论 教学	课内 实践	实验 教学	集中性实践教学环节	秋 季	春 季
JY50124	综合英语（4）	4	4	64	64				√		1	先修
JY50751	基础ESP（1）	2	2	32	32				√		1	先修
JY50125	综合英语（5）	4	4	64	64					√	2	综合英语（4）
JY50752	基础ESP（2）	2	2	32	32					√	2	基础ESP（1）
JY50440	影视英语	2	2	32	32				√		3	综合英语（5）
JY50420	英语国家文化	2	2	32	32				√		3	综合英语（5）
JY50211	外交英语（1）	2	2	32	32				√		3	基础ESP（2）
JY50040	网络视听说	2	2	32	32					√	4	影视英语
JY50430	英语文学	2	2	32	32					√	4	英语国家文化
JY50212	外交英语（2）	2	2	32	32					√	4	外交英语（1）
合      计		24	24	384	384

 

 

 

（通识课程——大学英语   较高要求B班）

 

 

 

 

 

 

 

 

政治学类专业课程设置一览表

（大类课程）

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

政治学类专业课程设置一览表

（专业课程）

国际政治专业

 

注：1.学生须修读跨学科大类选修课 2 学分。

2.学生必须在上述选修课中至少选修42学分，672学时。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

政治学类专业课程设置一览表

（专业课程）

外交学专业

注：

1.学生须修读跨学科大类选修课 2 学分。

2.学生必须在上述选修课中至少选修41学分，656学时。

 

 

 

 

 

 

 

《外交英语（1）》课程教学大纲

课程编码：JY50211

课程类别：通识课程

教学时数：周学时2，总学时32

学    分：2

先修课程：基础ESP(2)

教学目的与要求：本课程旨在提高学生对外交学和国际关系原著的阅读理解能力。该课程选取经典专业原著，采用英文授课，训练学生掌握国际关系研究基本方法，提高其国际关系研究与写作水平，着眼于学生未来的研究生学习或海外深造需要。

使用教材：自编散页教材

参考书目：

（1）Kenneth. R. Hoover, The Elements of Social Science Thinking, 2nd edition, New York: St. Martin’s Press, 1980.

（2）Charles Lipson, How to Write a BA Thesis, The University of Chicago Press, 2005.

（3）Stephen Van Evera, Guide to Methods for Students of Political Science, Cornell University Press, 2005.

（4）Wayne C. Booth, George G. Colomb, Joseph M. William, The Craft of Research, The University of Chicago Press, 2005.

授课内容：本课程通过写作范例与写作理论相结合的讲授方法，使学生掌握学术论文的研究和写作全过程。内容包括：研究与写作过程、系统调查、分析与写作、主题资源和写作资源等。该课程为学期课程。每周2个课时为授课时间，另1个课时为学生写作实践。

考核方式：该课程的考核方式考试或者论文

成绩分布：

平时成绩占60%                    

期终考试期末闭卷考试或论文占40%

 

 

 

 

 

《外交英语（2）》课程教学大纲

课程编码：JY50212

课程类别：通识课程

教学时数：周学时2，总学时32

学    分：2

先修课程：《外交英语》（1）

教学目的与要求：本课程旨在提高学生对外交学语言的认识。该课程选取外交语言作为教材，采用英文授课，训练学生掌握外交专门语言的基础知识，提高其运用外交语言的能力。

使用教材：自编散页教材

参考书目：

(1)郭鸿，彭晓东：《外交英语》，对外经济贸易大学出版社1999年出版。

（2）Ray T. Donahue, Michael H. Prosser, Diplomatic Discourse: International Conflict at the United Nations Addresses and Analysis, Ablex Publishing Corporation, 1997.

授课内容：本课程通过外交学与言语学相结合的讲授方法，使学生掌握外交语言的产生背景、使用场合和运用方法。内容包括：外交与外交语言的关系、外语语言的历史、外交活动和外交语言的主要特征、外交语言的分类与各自的语言特征，等等。该课程为学期课程。每周2个课时为授课时间，另1个课时为学生表达设计。

考核方式：平时成绩和期末闭卷考试或论文

成绩分布：

平时成绩：60%

期末闭卷考试或论文：40%               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《近现代国际关系》课程教学大纲

课程编码：FX20310

课程类别：大类课程

教学时数：周学时3，总学时48

学    分：3

先修课程：无

教学目的与要求：本课程旨在：（1）使学生了解大国之间的冲突与合作;（2）使学生了解国际关系体系演变的过程及其主要原因；（2）使学生学会从国际政治学的角度看待国际关系的变化，为学习国际政治学和外交学奠定基础。

使用教材：刘德斌主编：《国际关系史》，北京：高等教育出版社，2003年版。

参考书目：

（1）[加]卡列维•霍尔斯蒂：《和平与战争：1648-1989年的武装冲突与国际秩序》，王浦劬等译，北京：北京大学出版社，2005年版。

（2）[美]罗伯特•吉尔平：《世界政治中的战争与变革》，宋新宁等译，上海：世纪出版集团、上海人民出版社，2007年版。

（3）[美]亨利•基辛格：《大外交》，顾淑馨等译，海南：海南出版社，1998年版。

（4）[美] 保罗•肯尼迪：《大国的兴衰》，陈景彪等译，北京：国际文化出版公司，2006年版。

（5）[美]小约瑟夫•奈：《理解国际冲突：理论和历史》，张小明译，上海：世纪出版集团、上海人民出版社，2005年版。

授课内容： 本课程着重讲述从1648-1945年间大国之间的冲突与合作。重点分析国际关系体系从威斯特伐利亚体系至雅尔塔体系演变的过程及其主要原因。

考核方式：平时成绩和期末闭卷考试。

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

 

 

 

《当代国际关系》课程教学大纲

课程编码：FX20070

课程类别：大类课程

教学时数：周学时：4    总学时：64

学    分：4

先修课程： 近现代国际关系

教学目的与要求：掌握1945-1992年间国际关系的基本和重大史实，提升学生对历史的直观感悟能力和分析判断能力。

使用教材：自编教材

参考书目：

（1）袁明《国际关系史》，北京大学出版社2005年版；

（2）刘德斌《国际关系史》，高等教育出版社2003年版。

授课内容：(1)冷战的开始和形成；(2)冷战的缓和与加剧；(3)冷战的结束；(4)冷战的反思。

 考核方式：期末闭卷考试

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《政治学原理》（双语）课程教学大纲

课程编码：FX20260

课程类别：大类课程

教学时数：周学时：3     总学时：48

学    分：3

先修课程： 无

教学目的与要求：理解和掌握政治学知识与原理并能尝试应用其分析具体政治现象。

使用教材：自编教材

参考书目：

 (1) 施雪华：《政治科学原理》，中山大学出版社2001年3月版；

（2）杨光斌：《政治学导论》，中国人民大学出版社2004年6月版；

（3）安德鲁•海伍德：《政治学原理》,麦克米伦出版社1997年版。

授课内容：(1)政治、政体与政治意识形态；(2)国家、民族与次级国家体系；(3)政治文化、代表权、政党与利益集团；(4)宪法、议会与行政部门；（5）政策与表现

 考核方式：期末闭卷考试

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《国际政治学概论》课程教学大纲

课程编码：FX20140

课程类别：大类课程

教学时数：周学时：3  总学时：48

学    分：3

先修课程：无

教学目的与要求：掌握国际政治学的基本知识和基本理论，学会分析和研究国际政治的基本方法——层次分析法，培养学生的分析和研究国际问题的能力。要求学生按时出席，积极参与课堂教学，认真做好课堂与课后作业，并通过期末闭卷考试。

使用教材：李少军：《国际政治学概论》，上海：上海人民出版社，2005年，第二版。

参考书目：(1)[美]布鲁斯•拉西特、哈维•斯塔尔：《世界政治》，北京：华夏出版社，2001年。（2）[美]康威•汉得森：《国际关系－世纪之交的冲突与合作》，海口：海南出版社，2004年。（3）[美]杰里尔•A•罗赛蒂：《美国对外政策的政治学》，北京：世界知识出版社，1997年。（4）[美]汉斯•摩根索：《国家间政治——权力斗争与和平》，北京：北京大学出版社 ，2006年。第七版。（5）[英]爱德华•卡尔：《20年危机——国际关系研究导论》，北京：世纪知识出版社，2005年。（6）[英]马丁•怀特：《权力政治》，北京：世界知识出版社，2004年。

授课内容：(1)序言 国际政治学学科；(2)第一章 怎样理解国际政治；(3)第二章 国际行为体；(4)第三章 层次分析法；(5)第四章 国际体系；(6)第五章 国家间关系；(7)第六章 社会特点；(8)第七章 政府结构；(9)第八章 角色层次；(10)第九章 个人层次

考核方式：期末闭卷考试

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

《国际关系理论》（双语）课程教学大纲

课程编号：FX20360

课程类别：大类课程

教学时数：周学时2，总学时32

学分：2

先修课程：无

教学目的与要求：本课程旨在介绍主流国际关系理论，要求学生掌握各种理论的基本内容，同时加强分析和理解国际关系历史和现实的能力，达到：（1）理解国际关系研究者如何发展国际关系理论；（2）提出有关国际关系的过去、现在和将来的重要问题；（3）根据所学理论，尝试回答这些问题，并理解国际关系理论在回答这些问题时表现出来的局限性。

使用教材：散页教材。

参考书目：Edward Karr, The Twenty Years’Crisis (1919－1939):An Introduction to the Study of International Relations, translated by Qin Yaqing, Beijing, World Affairs Press, 2005.

Hans Morgenthau, Politics Among Nations: The Struggle for Power and Peace, translated by Lu Minghua, Shi Yinhong,Lin Yongjun, Shanghai, Shanghai Translation Publishing House, 1995.

Kenneth Waltz, Theory of International Politics, translated by Xin Qiang, Shanghai, Shanghai Renmin Publishing House, 2003.

Hedley Bull, The Anarchical Society: A Study of Order in World Politics, translated Zhang Xiaoming, Beijing, World Affairs Press, 2003.

授课内容：（1）现实主义理论，包括均势理论、霸权转移理论、威慑理论、地缘政治理论，等等；（2）自由主义理论，包括理想主义思想、英国学派、新自由制度主义理论；（3）建构主义理论，包括安全共同体理论、文化结构理论、文化现实主义理论，等等。（4）全球主义理论，包括依附理论、马克思主义理论，等等。（4）中国的国际关系理论。

考核方式：平时成绩和期末闭卷考试。

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

《国际政治经济学》课程教学大纲

课程编码：FX20270

课程类别：大类课程

教学时数：周学时3，总学时48

学    分：3

先修课程：《当代国际关系》

教学目的与要求：本课程旨在通过对国际政治经济学理论和政策的学习，掌握国家与市场的关系，以及在经济全球化的过程中各国由此发生的经济关系所导致的政治后果。

使用教材：王健：《国际政治经济学简明教程》，复旦大学出版社2007年版。

参考书目：

（1）罗伯特•吉尔平，杨宇光译,《国际关系政治经济学》，上海人民出版社2006年版。

（2）庄宗明：《世界经济学》，科学出版社2003年版。

授课内容：1、国际政治经济学理论 2、国际贸易关系的政治经济学分析 3、国际金融的政治经济学分析  3、国际投资的政治经济学分析  4、国家间竞争与合作  5、发达国家的政治经济体系  6、发展中国家的政治经济体系

考核方式：期末闭卷考试

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《国际法》课程教学大纲

课程编码：FX20110

课程类别：大类课程

教学时数：周学时4，总学时64

学    分：4

先修课程：无

教学目的与要求：本课程旨在向学生介绍国际法的一些基本理论问题和国际法基本原则。针对国际法的基本概念、原理以及制度和规则追本溯源；同时跟踪学术动态，注意吸纳国际法学界先进的研究成果，反映国际法的一些新发展。本课程要求学生理论联系实际，分析若干案例，并设置若干思考题，便于学生复习掌握所学习的内容。

使用教材：杨泽伟：《国际法》，高等教育出版社，2007。

参考书目：

（1）王铁崖著：《国际法引论》，北京大学出版社1998年版。

（2）李浩培著：《条约法概论》，法律出版社2003年第2版。

（3）杨泽伟：《国际法析论》，中国人民大学出版社2003年版。

（4）杨泽伟编注，[英]TIM HILLER 著：《国际公法》，Principles of Public International Law,中国人民大学出版社2005年版。

（5）I. A. Shearer, Starke’s International Law, 11th ed. London: Butterworths, 1994.

（6）Malcolm N. Shaw, International Law, 5th ed., Beijing University Press, 2005.

授课内容：本课程按照总论和分论组织教学，主要内容包括：国际法的性质和基础，国际法的渊源和编纂，国际法的基本原则，国际法的主体，国际法上的国家，国际法律责任；领土法，海洋法，空间法，国际环境法，国际法上的个人，国际人权法，国际组织法，外交和领事关系法，条约法，国际经济法，国际争端法以及战争法。

考核方式：平时成绩和期末闭卷考试。

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

《 外交学》（双语）课程教学大纲

课程编码：FX20200

课程类别：大类课程

教学时数：周学时3，总学时48

学    分：3

先修课程：

教学目的与要求：外交学主要是研究主权国家行为体在国际社会中如何行为的一门科学。该课的目的是通过对外交制度和相关外交行为的研究分析,使学生比较全面地掌握外交学的基本知识和研究方法，深刻理解外交对于国家行为体的作用，为将来进行外交理论研究及从事约》等相关法律文件，并且能够联系中国近现代和当代外交史，和近现代及当代国际关系史上的重大历史事件理解外交学的基本原理。

使用教材：

黄金祺外交学专著系列：黄金祺著：《中英文对照：什么是外交》，世界知识出版社，2004年版。

参考书目：

1、鲁毅、黄金祺、王德仁、周启朋、杨闯等著：《外交学概论》世界知识出版社 2004年版。

2、金正昆：《现代外交学概论》中国人民大学出版社 1999年版；

3、李渤编著：《新编外交学》 南开大学出版社 2005年版；

4、（英）R.P. 巴斯顿：《现代外交》第二版 世界知识出版社 2002年版。

授课内容：本课程主要内容包括：外交的本质、起源及其演变；外交行为所要求的特殊机构、人员及特权；外交特权与豁免；外交交涉与谈判；时代的变化对外交方式的影响；外交的制约因素对外交战略和政策的制定的影响等。

考核方式：平时成绩和期末闭卷考试。

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

《当代中国外交》课程教学大纲

课程编码：FX20080

课程类别：大类课程

教学时数：周学时3，总学时48

学    分：3

先修课程：外交学

教学目的与要求：当代中国外交课程主要讲授1949年中华人民共和国成立以来中国对外关系发展演变的历史。学习这门课程，可以使学生熟悉新中国对外关系发展的基本线索，了解新中国外交史上的重大外交事件，掌握中国政府在处理各类外交问题时的基本观点和立场，培养分析和解决外交及涉外问题的基本能力。

使用教材：谢益显主编：《中国当代外交史（1949-2001）》，中国青年出版社2002版。

参考书目：

（1）曲 星：《中国外交50年》，江苏人民出版社，2000年。

（2）韩念龙主编：《当代中国外交》，中国社会科学出版社，1987。

（3）裴坚章主编：《中华人民共和国外交史 1949－1956》，世界知识出版社，1994。

（4）《毛泽东外交文选》，中央文献出版社，1994。

（5）《周恩来外交文选》，中央文献出版社，1990。

（6）《邓小平外交思想研究论文集》，世界知识出版社，1996年。

授课内容：当代中国外交课程主要讲授1949年中华人民共和国成立以来中国对外关系发展演变的历史。本课程以毛泽东、周恩来、邓小平的外交思想为指导，以中国外交发展的不同时期为脉络，以新中国成立以来的外交为教学内容。通过考察新中国成立以来的外交政策和外交活动，了解中国外交史上重大外交决策和外交事件的前因后果，探讨中国外交战略的布局、内涵及其演变。重点分析中国领导人和我国政府在各个时期外交战略和外交政策调整变化的背景、影响因素、目的、政策内容及实施效果等。力图清晰、准确地阐述和揭示新中国外交重大历史与现实的基本内容、主要特点及其发展规律。以教师讲授为主，课堂讨论为辅，在学习期间将布置书面作业。采用多媒体授课。

考核方式：平时成绩和期末闭卷考试

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

《冷战后国际关系》课程教学大纲

课程编码：FX31630

课程类别：专业课程

教学时数：周学时 3 ，总学时 48

学分：3

先修课程：近现代国际关系，当代国际关系

教学目的与要求：通过本课程的学习，使学生对当代国际政治有一个基本的了解。

教学方式：教师讲授与课堂讨论相结合。

使用教材：自编活页

参考书目：

1. Alasdair Blair and Steven Curtis, International Politics, Edinburgh University Press, 2009

2.Joshua S. Goldstein, International Relations, Beijing University Press, 2006.

3. 肖月、朱立群：《简明国际关系史 1945-2002》，世界知识出版社，2003年版。

授课内容：

本课程主要讲述冷战结束后的国际关系发展趋势及重要思潮，主要内容包括苏联的改革及苏东巨变；雅尔塔体系的崩溃；冷战后美国的全球政策及反恐战争；欧洲格局的重建及欧盟的迅速发展和扩张；冷战结束后的俄罗斯外交；亚冷战后亚太地区的形势；冷战后的中东和非洲；以及冷战后联合国的改革等。

考核方式：考试

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

 

 

《西方政治思想史》课程教学大纲

课程编码：FX30610

课程类别：专业课程

教学时数：周学时：4    总学时：64

学    分：4

先修课程：无

教学目的与要求：理解和掌握西方政治思想的起源和历史脉络，批判地看待人类历史和现实。

使用教材：自编教材

参考书目：

 (1) 徐大同：《西方政治思想史》，天津教育出版社，2001年版；

（2）马啸原：《西方政治思想史》,高等教育出版社，1997年版。

授课内容： 本课程主要包括三大时间板块。古代板块包括古代希腊政治思想，希腊化时期和古罗马政治思想；中世纪板块主要是中世纪政治思想；近代板块包括16 世纪西欧政治思想、17欧洲大陆政治思想、17 世纪英国政治思想、18 世纪法国政治思想、18 世纪美国政治思想、19 世纪末20 世纪初德国政治思想、19 世纪法国政治思想、18 世纪末19 世纪英国政治思想。

考核方式：期末闭卷考试

成绩分布：

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

 

 

 

《美国政治》（双语）课程教学大纲

课程编码：FX31640

课程类别：专业课程

教学时数：周学时：3    总学时：48

学    分：3

先修课程： 无

教学目的与要求：理解美国政治制度构成、政治组织原则、并能初步应用分析美国政治制度及制度现象及变迁。

使用教材：自编教材

参考书目：

 （1）Steffen W. Schmidt,American Government and Politics Today,Thomson and Wadsworth, 2004.

 (2)李道揆：《美国政府与政治》，商务印书馆2004年版；

（3）本杰明•金斯伯格：《美国政府：权力与目标》，纽约2002年版；

（4）苏珊•韦尔奇：《美国政府》，伯尔蒙特2004年版。

（5）Elizabeth Drew, The Corruption of American Politics: What Went Wrong and Why, Overlook Press，2008.

授课内容： (1)美国政体与政治意识形态;(2)美国政治制度的起源与变迁；（3）美国政治文化、代表权、政党与利益集团；(4)美国宪法、议会与行政部门；（5）美国外交

考核方式：平时成绩加期末论文考核

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

 

《俄罗斯问题研究》课程教学大纲

课程编码：FX31650

课程性质：专业课程

教学时数：周学时：3  总学时：48

学    分：3

先修课程：无

教学目的与要求：本课程将系统介绍俄罗斯的历史发展及其特点、地缘政治的变迁、经济的现代化、政治的现代化、政治文化与思想及俄罗斯的千年兴衰等基本情况，从而使本科生系统了解俄罗斯的全貌。本课程要求学生广泛阅读参考文献和相关学术论文。课堂教学以教师讲解为主，并辅之以大量的音频和视频资料，强化学生的逻辑思维、分析问题和解决问题能力的训练。

使用教材：自编教材

参考书目：(1)梁赞诺夫斯基、斯坦伯格：《俄罗斯史》，上海人民出版社，2007年；（2）拉伊夫：《独裁下的嬗变与危机——俄罗斯帝国二百年剖析》，学林出版社，1996年；（3）[俄]别尔嘉耶夫：《俄罗斯思想》，三联书店，1995年。（4）刘祖熙：《改革和革命——俄国现代化研究（1861-1917）》，北京大学出版社，2001年。（5）[俄]安•米格拉尼扬：《俄罗斯现代化之路——为何如此曲折》，新华出版社，2002年。

授课内容：(1)序言；(2)俄罗斯的历史发展及其特点；(3)俄罗斯地缘政治的千年变动；(4)俄罗斯的经济现代化；（5）俄罗斯的政治现代化；（6）俄罗斯的政治文化与思想；（7）俄罗斯的千年兴衰。

考核方式：期末随堂考试

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

《欧洲一体化》课程教学大纲

课程编码：FX31660

课程类别：专业课程

教学时数：周学时3，总学时48

学    分：3

先修课程：无

教学目的与要求：本课程概述从欧洲政治合作到共同外交与安全政策的欧盟外交发展历程，重点讲述欧盟诞生以来的中欧关系。旨在提高学生对不同国际行为体的外交权限及其外交方式差异的分析能力；帮助学生从多视角、多层次理解全球化背景下欧盟外交以及中欧关系的复杂性。

使用教材：自编散页教材

参考书目：

（1）Hazel Smith, European Union Foreign Policy, What it Is and What it Does, London(ect.), Pluto Press, 2002.

（2）[比利时]尤利.德沃伊斯特著，门镜译：《欧洲一体化进程——欧盟的决策与对外关系》，北京：中国人民大学出版社，2007年版。

（3）[美]沈大伟、[德]艾伯哈德.桑德施耐德、周弘主编：《中欧关系——观念、政策与前景》，北京：社会科学文献出版社，2010年版。

授课内容：本课程内容主要包括：（1）欧洲政治合作的主要特点；（2）共同外交与安全政策的发展过程；（3）多层次的欧盟外交；（4）中欧关系中的焦点问题分析。

考核方式：该课程的考核方式为论文

成绩分布：

平时成绩60%

期末论文40%          

 

 

 

 

 

 

 

《近现代中国对外关系》课程教学大纲

课程编码：FX30510

课程类别：专业课程

教学时数：周学时3，总学时48

学    分：3

先修课程：无

教学目的与要求：通过对这门课程的学习，使学生既能受到爱国主义的教育，又能全面了解这个时期中国外交的发展过程，特别是了解这个时期历史给后人留下的经验教训，给新中国对外关系留下的问题和影响。通过学习这门课程，学生还要初步掌握对外交事件和对外政策进行分析的基本方法。

使用教材：熊志勇，苏浩：《中国近现代外交史》，世界知识出版社2005年10月版。

参考书目：

（1）(美)费正清,(美)刘广京编：《剑桥中国晚清史》，中国社会科学出版社，1985年版。

（2）王铁崖编：《中外旧约章汇编》，三联书店1982年版。

（3）马士：《中华帝国对外关系史》，上海书店出版社2001年9月版

（4）石源华：《中外关系三百题》，上海科技教育出版社1991年版。

授课内容：本课程系统介绍从1840年到1949年的晚清和民国时期中国对外关系的历史。主要内容包括：鸦片战争以来中外关系中的每一重大事件的讲解，中国与英美法日俄德等大国以及其他东西方国家的双边关系和多边关系，清政府和中华民国政府外交政策的分析，近现代中国外交机构的演变等等。通过对这门课的学习，学生既能受到爱国主义的教育，又能全面了解这段时期中国外交的发展过程，并能掌握对外交事件和对外政策进行分新研究的基本方法。本课程以大学本科学生为教学对象，授课方法以教师讲授为主，学生讨论为辅。

考核方式：平时成绩和期末闭卷考试。

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

《专业英语》（全英）课程教学大纲

课程编码：FX30810

课程类别：专业课程

教学时数：周学时2，总学时32

学    分：2

先修课程：无

教学目的与要求：本课程旨在大力扩展学生的专业英语词汇，提高学生阅读和理解相关国际关系和外交文献的能力，提高与专业相关的英语阅读和表达技巧。本课程要求学生完成大量的课下阅读，并能在课堂上就所阅读篇章给以简要陈述。

使用教材：自编活页

参考书目：

（1）Foreign Relations of the United States, Sino-US Rapprochement (1969-1976), US Department of State, www.frus.gov

授课内容：本课程教学内容主要选取美国有关中美和解的档案文件为基本素材，教师通过对原文重点、要点和难点的分析和讲解，帮助学生学习和理解档案文献，同时要求学生做好课前预习，能够简要回答或概述所要讲授的内容。学生在学习英语专业文献的同时，又了解了美国对华决策的制订背景和过程。既可提高学生的专业英语应用能力，同时又可增强学生的专业知识。

考核方式：该课程的考核方式为课堂笔试。

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

 

 

 

 

《英语报刊选读》（双语）课程教学大纲

课程编码：FX31670

课程类别：专业课程

教学时数：周学时2，总学时32

学    分：2

先修课程：无

教学目的与要求：通过本课程教学，使学生基本了解联合国相关的国际政治的热点话题在西方报刊上的主要内容，主要是通过本课的学习，使学生充分了解国际政治的动向、英语作为本专业的重要工具的实际应用，以及如何在未来的专业研究领域把握第一手资料的搜索与运用。

使用教材：选编

参考书目：学校图书馆现有的美国、英国报刊和杂志，例如：美国出版发行的Foreign Affairs, Foreign policy, Washington Post ,New York Times 和英国出版发行的Times.

授课内容：目前国际关系中出现的重大事件的历史考察、当代国际政治矛盾或合作的发展动因、第三世界的兴起与发展的微观观察、现行的国际政治机制的不足与改进、国际政治领域的斗争与中国的利弊关系。

考核方式：论文

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《日本问题研究》课程教学大纲

课程编码：FX30570

课程性质：专业课程

教学时数：周学时2，总学时32

学    分：2

先修课程：无

教学目的与要求：本课程旨在要求学生学会运用马克思主义基本原理，分析后日本外交的发展和演变情况，掌握战后日本外交的基本史实。 课程的重点是分析战后日本在两极格局之下和冷战后如何通过经济外交实现自身经济发展，如何通过加强和西方国家的政治关系为自身的发展营造良好的国际环境，同时重点分析中日关系从民间外交到建立正常外交关系及近年来中日关系出现问题的深刻背景和原因。

使用教材：五百旗头真主编，吴万虹译：《日本外交史》（1945-2005），世界知识出版社，2007年。

参考书目：

（1）刘江永：《跨世纪的日本——政治、经济、外交新趋势》，时事出版社，1995。

（2）加文·麦考马克：《虚幻的乐园－战后日本综合研究》，上海人民出版社，1999年。

（3）迈克尔.格林、帕特里克.克罗宁主编：《美日联盟：过去、现在与将来》，新华出版社，2000年。

（4）基辛格著，顾淑馨、林添贵译：《大外交》，海南出版社，1998年版。

（5）宋成有：《战后日本外交史1945-1994》,世界知识出版社,1995年。

（6）肖刚：《冷战后日本的联合国外交》，世界知识出版社，2002年版。

授课内容：战后日本从战败的废墟中出发，在冷战体制下从属于西方阵营，作为经济国家重新登上国际舞台。冷战结束后，日本国内的“1995年体制”随之瓦解。日本不再满足于其经济大国的地位，意欲成为政治大国，并着手从政治和外交方面寻求新的突破，谋求成为“普通国家”。

考核方式：考核方式为闭卷考试

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

《国际关系原著选读》（双语）课程教学大纲

课程编码：FX30640

课程性质：专业课程

教学时数：周学时2，总学时32

学    分：2

先修课程：无

教学目的与要求：本课程选取国际关系学科领域几部重要著作作为教学材料，旨在提高学生对外交学和国际关系原著的阅读理解能力。该课程采用英文授课，训练学生如何通过阅读经典著作掌握国际关系学科中的一些重要理论和核心概念，为学生未来进一学习和国际关系研究打下基础。

使用教材：自编散页教材

参考书目：

（1）      Karen A. Mingst, Essentials of International Relations, 4the edition, Norton Series, 2007.

（2）      Kenneth N Waltz,Theory of International Politics, Publisher: McGraw-Hill, 1979.

（3）  Joseph S. Nye, Understanding International Conflicts: an Introduction to Theory and History,: Pearson Education, 2006.

（4）  Joseph S. Nye, Soft power—the means to success in world politics, Public Affairs, 2002.

授课内容：本课程通过学生课后阅读与教师课堂解析相结合的讲授方法，使学生掌握基部国际关系核心理论和概念。内容包括：国际关系的基本要件、新现实主义理论、国际冲突理论、软权力理论。该课程为学期课程。每周2个课时为授课时间，另1个课时为学生讨论和陈述时间。

考核方式：该课程的考核方式考试或者论文

成绩分布：

平时成绩60%

期末闭卷考试或论文40%

 

 

《美国问题研究》课程教学大纲

课程编码：FX31680

课程性质：专业课程

教学时数：周学时 2 ，总学时 32 

学分：2

先修课程：无

教学目的与要求：通过本课程的学习，使学生对战后美国政治、经济、历史、社会、文化以及外交等方面的重要事件和问题有一个比较清晰的了解，使学生能够更好地熟悉和了解美国，为学生日后从事相关部门的工作打下良好的基础。本课程英语讲授，要求学生具有较强的英语阅读能力。

教学方式：教师讲授与课堂讨论相结合。

使用教材：自编活页

参考书目：

1. Bruce A. Ackerman, The decline and fall of the American republic, Harvard University Press, 2010

2. Mark C. Carnes, The American nation: a history of the United States, Pearson Longman, 2006.

3. Warren Cohen: Cambridge History of Foreign Relations of the United State of America, Cambridge University Press, 1999.

4. Paul S. Boyer, The enduring vision: a history of the American people, Wadsworth/Cengage Learning, 2010.

5. 李剑鸣：《美国的奠基时代（1585-1775）》，人民出版社2001年版

6. 赵学功：《当代美国外交》，社会科学文献出版社2001年版

授课内容：本课程主要介绍二战后美国政治、经济、历史、社会、文化以及外交等方面的重要事件和问题，主要内容有布朗诉教育局案、60年代的民权运动、越南战争与美国的反战运动、水门事件、美苏争霸、中美关系、里根主义、克林顿时期的美国、９.11与美国的反恐战争等。

考核方式：考试

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

《中国政治思想史》课程教学大纲

课程编码：FX30600

课程类别：专业课程

教学时数：周学时3，总学时48

学    分：3

先修课程：政治学原理

教学目的与要求：掌握中国政治思想史的基本特征、历史概况和发展脉络。本课程要求学生了解从殷商帝王治国思想到中华人民共和国建立的政治思想，时间跨度四千多年，使学生打牢本（外交学与国际政治学专业）专业基本理论基础。本课程教学的重点主要是先秦时代和近代、民国和中华人民共和国成立以来的中国政治思想。

使用教材：曹德本：《中国政治思想史》，人民出版社，2004年版。

参考书目：

（1）刘泽华主编：《中国政治思想史》（三卷本），浙江人民出版社，1996年版。

（2）刘泽华：《中国传统政治思想反思》，三联书店，1987年版。

（3）葛荃：《政德志》，上海人民出版社，1998年版。

（4）萧公权：《中国政治思想史》（台北），中国文化大学出版社，1982年新一版。

（5）侯外庐：《中国思想通史》（五卷本），人民出版社，1957年版。

授课内容：殷周政治思想；儒家政治思想；墨家政治思想；道家政治思想；法家政治思想；秦汉政治思想；汉末三国至魏晋时代的政治思想；隋唐五代政治思想；宋元政治思想；明清时期的政治思想；清初君主的专制天下思想；民国时期的政治思想；中华人民共和国的政治思想。

考核方式：该课程的考核方式为闭卷考试

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

《国际人权研究》（双语）课程教学大纲

课程编码：FX31690

课程性质：专业课程

教学时数：周学时2，总学时32

学    分：2

先修课程：无

教学目的与要求：通过本课程教学，使学生基本了解联合国相关的国际人权法的主要内容，联合国人权机构设置情况及其分工，中国执行国际人权法的权利与义务，更主要是通过本课的学习，使学生充分了解中国对国际人权发展的贡献以及中国与西方国家在人权问题上斗争的内容、由来与未来的变化。

使用教材：自编教材

参考书目：

（1）王运祥，刘杰：《联合国与人权保障国际化》，中山大学出版社，2002年；

（2）朱锋：《人权与国际关系》，北京大学出版社，1998年；

（3）JIM，HANS，“HUAMAN RIGHT THEORY AND PRACTICE”，NEW YORK PRESS，2000.

授课内容：国际人权法制订的历史考察、当代人权保障国际化的发展动因、第三世界的兴起与保障的发展、现行的国际人权保障机制、西方新干涉主义的兴起与国际人权领域的斗争、中国与国际人权。

考核方式：论文

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

 

 

《国际关系分析（1）》课程教学大纲

课程编码：FX31701

课程性质：专业课程

教学时数：周学时：2  总学时：32

学    分：2

先修课程：无

教学目的与要求：系统学习当前国际关系中存在的一系列热点和难点问题，使学生对国际关系有一个感性的认识，为深入学习国际关系基本理论和基本方法奠定扎实的基础。要求学生按时出席，积极参与课堂教学，认真做好课堂与课后作业，并通过期末随堂考试。

使用教材：自编教材

参考书目：(1)陈寒溪：《建构地区制度：亚太安全合作理事会的作用》，北京：世界知识出版社，2008年。（2）范洪颖：《东亚大趋势》，广州：暨南大学出版社，2008年。（3）楚树龙 金威：《中国外交战略和政策》，北京：时事出版社，2008年。

授课内容：(1)第一章 东亚合作的制度研究(1、2);(2)东亚一体化研究（1、2）;(3)冷战后中国外交政策研究（1、2）

考核方式：期末随堂考试

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

           

 

 

 

 

 

  《国际关系分析（2）》课程教学大纲

课程编码： FX31702

课程性质：专业课程

教学时数：周学时：2  总学时：32

学    分：2

先修课程：无

教学目的与要求：本课程以冷战后国际和地区冲突为重点讲授内容，使学生对这一时期的各类冲突的起源、性质以及解决的方式有一个基本的了解。本课程选取冷战后国际上一系列重点案例，使学生对冷战后世界情势有一个宏观的把握。要求学生按时出席，积极参与课堂讨论，认真做好课堂与课后作业，并通过期末随堂考试。

使用教材：自编活页

参考书目：

1. Philip G. Roeder, "Clash of Civilizations and Escalation of Domestic Ethnopolitical Conflicts", Comparative Political Studies, The online version of this article can be found at:http://cps.sagepub.com/content/36/5/509

2. S. MANSOOB MURSHED, “Conflict, Civil War and Underdevelopment: An Introduction”, Peace Research, Vol. 39, no. 4, 2002, pp. 387-393. http://jpr.sagepub.com/content/39/4/387.full.pdf

3. Francesco Caselli and Wilbur John Coleman II, "On the Theory of Ethnic Conflict", http://personal.lse.ac.uk/casellif/papers/ethnic.pdf

4. Samuel P. Huntington, "The Clash of Civilizations", Foreign Affairs, Summer 1993

5. other materials can be found at shared e-mail.

考核方式：期末随堂考试

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

《国际关系分析（3）》课程教学大纲

课程编码：FX31703

课程性质：专业课程

教学时数：周学时：2  总学时：32

学    分：2

先修课程：无

教学目的与要求：系统学习当前国际关系中存在的一系列热点和难点问题，使学生对国际关系有一个感性的认识，为深入学习国际关系基本理论和基本方法奠定扎实的基础。要求学生按时出席，积极参与课堂教学，认真做好课堂与课后作业，并通过期末随堂考试。

使用教材：自编教材

参考书目：（1）何芳川 宁骚等主编：《非洲通史》，华东师范大学出版社1995年版；（2）[英]莱斯利·贝瑟尔 主编：《剑桥拉丁美洲史》，当代世界出版社2001年版；（3） [比利时]尤利.德沃伊斯特著，门镜译：《欧洲一体化进程——欧盟的决策与对外关系》，北京：中国人民大学出版社，2007年。

授课内容：(1) 非洲热点问题分析；(2)拉美热点问题分析； (3) 欧盟的决策及其对外关系

考核方式：期末随堂考试

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《非洲及拉美问题研究》课程教学大纲

课程编码：FX31160

课程性质： 专业课程

教学时数：周学时：3   总学时：48

学    分：3

先修课程： 无

教学目的与要求：了解非洲拉美历史，理解非洲拉美在近现代国际关系史及当代国际关系格局中的地位及未来趋势，把握围绕上述区域的国际热点。

使用教材：自编教材

参考书目：

（1）何芳川 宁骚等主编：《非洲通史》，华东师范大学出版社1995年版；

（2）[英]莱斯利·贝瑟尔 主编：《剑桥拉丁美洲史》，当代世界出版社2001年版。

授课内容：(1)非洲及拉美历史简介；(2)现当代国际关系中的非洲与拉美；(3非洲拉美热点问题分析

考核方式：平时成绩加期末论文考核

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《地缘政治学》课程教学大纲

课程编码：FX31170

课程性质：专业课程

教学时数：周学时4，总学时 64

学分：4

先修课程：无

教学目的与要求：

本课程通过对已有地缘政治理论的学习，立体地呈现地缘政治学的全貌，以使学生能通过具体的地缘政治要素构成对国际政治有一个系统和直观的把握。要求学生具备开阔的视野和丰富的想象。

使用教材：

自编教材。

参考书目：

（1）帕克《地缘政治学：过去、现在和未来》，新华出版社。

    （2）沈伟烈《地缘政治学概论》，国防大学出版社。

授课内容：

地缘政治理论学说史（含陆权论、海权论、空权论等），地缘政治的构成要素（含气候、时间、空间、位置、资源、地貌、政治、军事、文化、民族、语言、宗教、饮食、旅游、传媒、历史、灾难、交通、首都、节日、学术等）分析。

考核方式：

期末论文。

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

 

《国际经济问题研究》课程教学大纲

课程编号：FX31260

课程性质：专业课程

教学时数：周学时2；总学时32

学分：2

先修课程：无

教学目的与要求：

本课程旨在介绍国际经济发展的基本过程和特点，了解一些重要的经济现象。通过分析国际经济中的现象与问题增强学生对世界经济与国际政治之间关系的认识，并使学生学会以经济学方法来分析和解决一些实际问题。

使用教材：

《世界经济学》，庄宗明，科学出版社2003年。

参考书目：

（1）《世界经济新论》，庄起善主编，复旦大学出版社，2001年。

（2）《世界经济概论》，陶季侃、姜春明主编，天津人民出版社，2003年。

授课内容：

（1）世界经济的运行。包括世界经济的形成、科技革命与世界经济结构、国际贸易、国际货币与金融（2）世界经济的发展趋势。包括当代世界经济格局、区域经济一体化、全球化与世界经济一体化（3）世界经济的可持续发展。包括世界经济发展中的全球性问题、国际经济协调、世界经济的可持续发展

考核方式：

期末闭卷考试。

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

《外事英语》课程教学大纲

课程编码：FX30730

课程性质：专业课程

教学时数：周学时2，总学时32

学    分：2

先修课程：无

教学目的与要求：本课程旨在提高学生从事外事活动的语言能力，提高与专业相关的英语表达技巧。通过教师对原文的分析、讲解与学生口语宣讲相结合的方式，训练学生理解原著信息和灵活运用专业语言表达的能力。本课程要求学生完成大量课堂和课后口头表达训练。

使用教材：

（1）G. R. Berridge, Diplomacy: Theory and Practice, 2nd edition, PALGRAVE, 2002；

（2）Ray T. Donahue, Michael H. Prosser, Diplomatic Discourse: International Conflict at the United Nations Addresses and Analysis, Ablex Publishing Corporation, 1997.

参考书目：

（1）John Mearsheimer, The Tragedy of Great Power Politics, W.W.Norton&Company, Inc., 2001；

（2）Wilfried Bolewski, Diplomacy and International Law in Globalized Relations, Springe,2007.

授课内容：本课程通过外语授课、组织模拟演讲和学生口头表达三大块组织教学，主要技能包括：话语分析、外交语言规范（以联合国语言工作情景为例）、比较话语分析，话语分析的功能和结构方法；现代外交的本质、外交谈判艺术、外交模式、全球化关系变化对外交的影响、全球化关系与法律、外交语言的变化；国际关系理论各流派及其观点。该课程为学期课程。每周1.5个课时为授课时间，另1.5个课时为学生组织模拟演讲和口头表达时间。

考核方式：该课程的考核方式为口头陈述和笔头考试相结合。

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

《金砖国家机制研究》课程教学大纲

课程编码：FX31270

课程性质：专业课程

教学时数：周学时2，总学时32

学    分：2

先修课程：无

教学目的和要求：

本课程目的是为了使学生（1）了解国际金融秩序的构成和运作原理；（2）认识金砖国家合作的动力；（3）把握金砖国家合作的内容、范围以及制度化进程。

使用教材：自编教材

参考书目：

1. Thomas Harr, Senior Analyst, Danske Bank: BRIC The Major Issues, June 2006

2. Article on Brics from the Danish National Bank with extensive statistics and comaprisons with G7 countries and Denmark

3. BRICS+G: Sustainability and Growth in Brazil, Russia, India, China, South Africa and Germany

授课内容：

（1）金砖国家的经济发展情况；（2）金砖国家合作的动力；（3）金砖国家合作内容；（4）金砖国家合作的制度化进程；（5）金砖国家合作机制对国际经济秩序的影响。

考核方式：

平时成绩和期末闭卷考试。

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

《印度政治、经济与社会》课程教学大纲

课程编码：FX31400

课程性质：专业课程

教学时数：周学时2，总学时32

学分：2

先修课程： 无

教学目的与要求：理解和掌握印度政治、经济和社会的历史和现状，基于中国国家利益预判印度对华可能走向。

使用教材：自编教材

参考书目：

林承节：《印度独立后的政治经济社会发展史》。

授课内容： 本课程关注的是印度独立后的政治、经济、社会发展史，时间范围是从自治领政府建立起到拉·甘地出任总理止。这段时期是印度确立发展方向、目标、体制、战略和基本政策的时期，也即为未来的发展铺设轨道并开始运行的时期。国大党和尼赫鲁是怎样担负这一历史重任的，取得了什么样的成就，存在着什么样的问题？他的后任又是怎样继续他的事业的，他们能不能做到应因形势的变化对尼赫鲁设计的蓝图进行必要的调整？调整是否到位？这些就是本课程要加以讲述的主要内容。

考核方式：期末课程论文

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

 

 

 

 

《模拟国际组织》课程教学大纲

课程编码：FX40070

课程性质：专业课程

教学时数：周学时4，总学时64

学    分：4

先修课程：

教学目的与要求：（1）使学生了解国际组织学的形成、发展，并从总体上阐明国际社会与国际组织的关系；（2）分析国际组织的类型和一般形态，掌握国际组织的功能和作用；（3）深刻理解全球性国际组织如国际联盟和联合国成立的背景、结构及历史意义；掌握区域性国际组织的相关概况；（4）从理论和实践的结合上评析国际组织诸种理论，指导学生探索国际组织的未来发展趋势；（5）模拟联合国大会。

使用教材：梁西：《国际组织法》（总论），武汉大学出版社，2001年。

参考书目：

（1）A．L．Atherton, International Organizations, 1978.

（2）C. Archer, International Organization, 1983.

（3）N.D. White, The law of International Organizations, 1996.

（4）The United Nations and Changing World Politics, edited by Thomas G. Weiss, David P. Forsythe and Roger A. Coate, Westview Press,1997.

（5）The U.N. Peace and Force, edited by Michael Pugh, Frank Cass, 1997.

（6）A History of The United Nations Charter-the Role of the United States 1940-1945，by Ruth B. Russell, the Brooking Institution, Washington, D.C.

（7）[美]菲利斯•本尼斯：《发号施令——美国是如何控制联合国的》，新华出版社，1999年版。

（8）王铁崖、田如萱、夏德福编：《联合国基本文件集》，1991。

（9）李铁城：《联合国五十年》（增订本）。中国书籍出版社，1996年版。

授课内容：（1）国际组织学的形成与发展；大概2学时；（2）国际组织的类型和一般形态，功能和作用；大概占用4学时；（3）国际联盟；大概4学时；（4）模拟联合国大会；大概10学时；（5）区域性国际组织；大概4学时。（6）国际组织的诸种理论，学生作报告，国际组织的未来发展趋势；大概6学时。（7）学生的讨论及总结，大概6学时。

考核方式：平时成绩和期末闭卷考试。

成绩分布：

平时成绩：40％期终考试：60%

 

《国际问题调研》课程教学大纲

课程编码：FX40120

课程性质：专业课程

教学时数： 周学时2  总学时：32

学    分：2

先修课程： 国际政治学概论

教学目的与要求：本课程的教学过程主要是由老师指导学生初步从事国际问题研究，通过老师设计国际问题研究课题，然后在老师的指导下由学生动手从事具体的研究工作，进而培养学生利用既有的概念体系和理论框架进行材料收集，编辑整理和分析综合，并进而得出结论的研究能力。因此本课程要求学生掌握国际关系理论、国际法以及国际政治经济学等相关课程的基本概念与理论体系基础上，以此为分析工具，从事对具体问题的应用分析。本课程的性质属于实践教学，立足于理论联系实际，为学生毕业后从事相关调研工作打下基础。

使用教材：

教师自编

参考书目：

（1） 陈启达：《多维的世界与多维的思维——国际问题研究方法概论》，时事出版社，1999年6月版。

授课内容：

国际问题研究的学科属性，研究方法，以及研究材料的收集、甄别、筛选、分析与研究论文的撰写。

考核方式：学生以分组（每组不超过2人）课堂报告的形式口头汇报初步研究结果，期末则需要在老师提出深入调研指导意见的基础上，提交更加深入和系统的研究论文。

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

《国际政治研究方法》课程教学大纲

课程编号：FX31710

课程类别：专业课程

教学时数：周学时2；总学时32

学分：2

先修课程：无

教学目的和要求： 本课程目的是为了（1）使学生初步了解国际政治研究方法论的基本概念和哲学基础；（2）对如何进行国际政治理论和经验研究提供程序指导；（3）培养学生的科学精神，帮助学生掌握基本的科学研究程序和学术规范，推动学生的学位论文写作向专业化、科学化和规范化发展。

使用教材：阎学通，孙学峰：《国际关系研究实用方法》（第二版），北京，人民出版社，2007年。

参考书目：

（1）Gary King, Robert O. Keohane and Sidney Verba, Designing Social Inquiry: Scientific Inference in Qualitative Research (New Jersey: Princeton University Press, 1994)

（2）Stephen Van Evera, Gudie to Methods for Students of Political Science (Cornell University Press, 1997)

（3）艾尔•巴比著，邱泽奇译：《社会研究方法基础》，北京，华夏出版社，2002年。

（4）袁方主编：《社会研究方法教程》，北京大学出版社，1997年。

授课内容：讲授基本的科学研究程序和方法，包括（1）如何提出可行的、有创造性的研究问题；如果完成规范的文献回顾；（2）如何提出理论假说；（3）变量概念以及变量的操作化；（4）如何运用科学归纳法，如何选择案例并进行分析；（5）语言和注释规范。

考核方式：平时成绩和期末闭卷考试。

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

《涉外礼仪》课程教学大纲

课程编码：FX40100

课程性质：专业课程

教学时数：周学时2，总学时32

学    分：2

先修课程： 无

教学目的与要求：通过本课程的教学，使学生掌握现代涉外礼仪的规范、原则和技巧；了解中国与世界其他国家的基本礼仪规范；熟悉外事活动和跨国商务活动。

使用教材：自编活页

参考书目：金正昆：《外事礼仪》，陕西师范大学出版社，2012年。

          李家发：《外交外事知识与国际交往礼仪》，广西师范大学出版社，2008年。

李鸿军 石慧，《交际礼仪学》（第二版），华中科技大学出版社2004年。

授课内容：外交、外事的语源与定义；外交、外事中的服饰礼仪；外交、外事中的宴请与赠礼；外交、外事中的见面与介绍礼仪；世界主要国家的外交礼仪；对外交往应该注意的礼仪。

考核方式：期末闭卷考试

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

 

 

 

 

《独联体一体化》课程教学大纲

课程编码：FX31720

课程类别：专业课程

教学时数：周学时2，总学时32

学    分：2

先修课程：《俄罗斯外交》、《俄罗斯问题研究》

教学目的与要求：

本课程旨在：（1）使学生了解苏联解体后独联体成立的过程;（2）使学生了解独联体在政治、经济和军事一体化的发展进程；（3）使学生了解独联体对中国的意义及中国对独联体的政策。

使用教材：郑羽主编：《独联体十年》，北京：世界知识出版社，2002年。

参考书目：

（1）李静杰、郑羽：《俄罗斯与当代世界》，北京：世界知识出版社，1998年。

（2）薛君度、陆南泉：《新俄罗斯——政治 经济 外交》，北京：中国社会科学出版社，1997年。

（3）顾志红：《普京安邦之道——俄罗斯近邻外交》，北京：中国社会科学出版社，2006年。

（4）冯绍雷 相蓝欣：《转型中的俄罗斯对外战略》，上海：上海人民出版社，2005年。

（5）冯绍雷 相蓝欣：：《俄罗斯与大国及周边关系》，上海：上海人民出版社，2005年。

授课内容：

第一章  独联体建立的历史背景及其机制的形成和发展

第二章  独联体经济一体化问题

第三章  独联体的军事一体化与地区安全

第四章  独联体政治一体化问题

第五章  独联体与中国

考核方式：平时成绩和期末闭卷考试。

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

《东亚一体化》课程教学大纲

课程编码：FX31730

课程类别：专业课程

教学时数：周学时2，总学时32

学    分：2

先修课程：无

教学目的与要求：

本课程通过介绍东亚一体化的发展进程、现状及困境等内容，让学生分析东亚一体化对于中国及全球政治经济的意义和作用。本课程采取课堂讲授和学生讨论相结合的方式，通过老师设计问题研究课题，由学生动手从事具体的研究工作。

使用教材：自编活页。

参考书目：

（1）杜方利，《东亚经济的崛起》，上海远东出版社1998年版。

（2）范洪颖，《东亚大趋势——经济区域主义》，暨南大学出版社2008年版。

（3）高勤，《论东亚经济一体化》，吉林大学出版社2001年版。

（4）宋玉华，《开放的地区主义与亚太经济合作组织》，商务印书馆2001年。

授课内容： 东亚一体化的历史演进、东亚一体化的现状和困境、东亚一体化的领导权问题、东亚一体化的路径选择、中国的东亚区域战略

考核方式：平时成绩和期末闭卷考试。

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

 

 

 

《东南亚研究》课程教学大纲

课程编码：FX31740

课程性质：专业课程

教学时数：周学时：2  总学时：32

学    分：2

先修课程：无

教学目的与要求：本课程简要讲授东南亚各国史、东南亚各国经济与文化、当代东南亚政治与国际关系、中国与东南亚关系、东南亚华侨华人。ASEAN的建立与发展，以及东南亚政治经济一体化是该课程的重点。通过本课程，使学生对东南亚地区的政治、经济、文化和历史以及该地区与中国的关系，尤其是地区一体化问题有一个清晰的了解。本课程要求学生按时出席，积极参与课堂讨论，认真做好课堂与课后作业，并通过期末随堂考试。

使用教材：自编活页

参考书目：

余定邦著，《东南亚近代史》，贵州人民出版社1996年版

汪新生著，《现代东南亚政治与外交》，广西人民出版社1998年版

余定邦、喻常森著，《近代中国与东南亚关系史》，中山大学出版社1999年版

曹云华，《东南亚的区域合作》，华南理工大学出版社1995年版

陈烈甫：《东南亚洲的华侨、华人与华裔》，(台北)正中书局,1979 年版

暨南大学东南亚研究所：《战后东南亚国家的华侨华人政策》，暨南大学出版社出版，1989年版

考核方式：期末随堂考试

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

《加拿大研究》课程教学大纲

课程编码：FX31750

课程类别：专业课程

教学时数：周学时: 2，总学时: 32

学分：2

先修课程：无

教学目的与要求：通过本课程的学习，使学生对加拿大国政治、经济、历史、社会、文化以及外交等方面的重要事件和问题有一个比较清晰的了解，使学生能够更好地熟悉和了解加拿大，为学生日后从事相关部门的工作打下良好的基础。本课程要求学生积极进行课外阅读与自学，认真研读有关中加关系的著作及论文，收集资料，做好小组报告。

教学方式：教师讲授与课堂讨论相结合。

使用教材：自编活页

教学方式：课堂小组报告，教师点评和学生讨论形式

使用教材：自编教材

参考书目：

1. 宋家珩、董林夫：《中国与加拿大：中加关系的历史回顾》，山东：齐鲁书社，1993年版。

2. 杨令侠：《战后加拿大与美国关系研究》，北京：世界知识出版社，2001年版。

3. 罗伯特.博斯韦尔：《加拿大史》，北京：中国大百科全书出版社，2012年版。

4. Kim Richard Nossal( et als.), International Policy and Politics in Canada, Toronto: Pearson Canada Inc., 2011.

授课内容：本课程主要内容包括：加拿大历史，加拿大经济，加拿大政治，中加关系等。

考核方式：开卷考试

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

《澳洲研究》课程教学大纲

课程编码：FX31760

课程类别：专业课程

教学时数：周学时2学时，总学时32学时

学分：2

先修课程：无

教学目的与要求：通过本课程的学习，使学生对澳大利亚的政治、经济、历史、社会、文化以及外交等方面的重要事件和问题有一个比较清晰的了解，使学生能够更好地熟悉和了解澳大利亚，为学生日后从事相关部门的工作打下良好的基础。本课程要求学生积极进行课外阅读与自学，认真研读有关中澳关系的著作及论文，收集资料，做好小组报告。

教学方式：课堂小组报告，学生讨论

使用教材：自编教材

参考书目：

1.侯敏跃：《中澳关系史》，外语教学与研究出版社，1999；

2. 喻常森 主编：《中澳关系的历史经验与发展现状》，中山大学出版社，2013；

3. 戈登·福斯主编：《当代澳大利亚社会》，南京大学出版社，1993年。

 4.杰弗里·博尔顿：《牛津澳大利亚历史》，北京出版社，1993年。

5.Australia and recognition of the People’s Republic of China. Australia Department of Foreign Affairs and Trade,2002.

授课内容：本课程主要内容包括：澳洲历史、澳洲政治、澳洲经济、中澳关系等。

考核方式：开卷考试

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

 

 

 

《近现代中国外交》课程教学大纲

课程编码：FX30760

课程类别：专业课程

教学时数：周学时3，总学时48

学    分：3

先修课程：无

教学目的与要求：通过对这门课程的学习，使学生既能受到爱国主义的教育，又能全面了解这个时期中国外交的发展过程，特别是了解这个时期历史给后人留下的经验教训，给新中国对外关系留下的问题和影响。通过学习这门课程，学生还要初步掌握对外交事件和对外政策进行分析的基本方法。

使用教材：熊志勇，苏浩：《中国近现代外交史》，世界知识出版社2005年10月版。

参考书目：

（1）(美)费正清,(美)刘广京编：《剑桥中国晚清史》，中国社会科学出版社，1985年版。

（2）王铁崖编：《中外旧约章汇编》，三联书店1982年版。

（3）马士：《中华帝国对外关系史》，上海书店出版社2001年9月版

（4）石源华：《中外关系三百题》，上海科技教育出版社1991年版。

授课内容：本课程系统介绍从1840年到1949年的晚清和民国时期中国对外关系的历史。主要内容包括：鸦片战争以来中外关系中的每一重大事件的讲解，中国与英美法日俄德等大国以及其他东西方国家的双边关系和多边关系，清政府和中华民国政府外交政策的分析，近现代中国外交机构的演变等等。通过对这门课的学习，学生既能受到爱国主义的教育，又能全面了解这段时期中国外交的发展过程，并能掌握对外交事件和对外政策进行分新研究的基本方法。本课程以大学本科学生为教学对象，授课方法以教师讲授为主，学生讨论为辅。

考核方式：平时成绩和期末闭卷考试。

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

《冷战后国际关系》课程教学大纲

课程编码：FX31630

课程类别：专业课程

教学时数：周学时 3 ，总学时 48

学分：3

先修课程：近现代国际关系，当代国际关系

教学目的与要求：通过本课程的学习，使学生对当代国际政治有一个基本的了解。

教学方式：教师讲授与课堂讨论相结合。

使用教材：自编活页

参考书目：

1. Alasdair Blair and Steven Curtis, International Politics, Edinburgh University Press, 2009

2.Joshua S. Goldstein, International Relations, Beijing University Press, 2006.

3. 肖月、朱立群：《简明国际关系史 1945-2002》，世界知识出版社，2003年版。

授课内容：

本课程主要讲述冷战结束后的国际关系发展趋势及重要思潮，主要内容包括苏联的改革及苏东巨变；雅尔塔体系的崩溃；冷战后美国的全球政策及反恐战争；欧洲格局的重建及欧盟的迅速发展和扩张；冷战结束后的俄罗斯外交；亚冷战后亚太地区的形势；冷战后的中东和非洲；以及冷战后联合国的改革等。

考核方式：考试

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

 

 

《模拟谈判》课程教学大纲

课程编码：FX40130

课程类别：专业课程

教学时数：周学时4，总学时64

学    分：4

先修课程：国际法

教学目的与要求：本课程旨在学生理解谈判是解决当代任何国际争端的最普通和最重要的和平手段，除了谈判本身是一个解决争端的极为活跃的手段之外，由于是在当事方之间决定如何最好地解决彼此分歧，谈判还是其他解决程序之前通常采取的手段。尽管谈判不是总能解决分歧，但是它特别适合于澄清复杂的分歧。选取几个经典案例，通过模拟谈判，使学生能够理论联系实际，提高学生的实践能力和谈判能力。

使用教材：【美】斯塔奇 等著，陈志敏 等译：《外交谈判导论》，北京大学出版社，2005年版。

参考书目：

（1）【美】罗伊•J•列维奇 布鲁斯•巴里 大卫•M•桑德斯 著：《谈判学精要》，东北财经大学出版社，2008年版。

（2）陈敦德 著：《新中国外交谈判》，中国青年出版社，2005年版。

（3）高望来 著：《大国谈判谋略：中英香港谈判内幕》，时事出版社，2012年版。

（4）张春生 许煜编著：《周南解密港澳回归——中英及中葡谈判台前幕后》，新华出版社，2013年版。

（5）金正昆 著：《现代外交学概论》，中国人民大学出版社，1999年版。

（6）【法】居伊•奥利维耶•富尔 【美】威廉•扎特曼 主编，蔡晋 译：《谈判专家——面对恐怖分子的战略、战术与政策》

授课内容：本课程通过教师课堂讲授与几场模拟谈判实践活动，使学生掌握谈判的核心理论和概念。内容包括：谈判的特征与作用、谈判的原则、谈判方式、谈判的程序。模拟谈判实践活动有：模拟1969-1972中美领导人谈判，模拟中英香港谈判，1999年坎大哈人质谈判。

考核方式：平时成绩和模拟谈判实践活动。

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

《欧盟外交与中欧关系》课程教学大纲

课程编码：FX31770

课程类别：专业课程

教学时数：周学时3，总学时48

学    分：3

先修课程：无

教学目的与要求：本课程概述从欧洲政治合作到共同外交与安全政策的欧盟外交发展历程，重点讲述欧盟诞生以来的中欧关系。旨在提高学生对不同国际行为体的外交权限及其外交方式差异的分析能力；帮助学生从多视角、多层次理解全球化背景下欧盟外交以及中欧关系的复杂性。

使用教材：自编散页教材

参考书目：

（1）Hazel Smith, European Union Foreign Policy, What it Is and What it Does, London(ect.), Pluto Press, 2002.

（2）[比利时]尤利.德沃伊斯特著，门镜译：《欧洲一体化进程——欧盟的决策与对外关系》，北京：中国人民大学出版社，2007年版。

（3）[美]沈大伟、[德]艾伯哈德.桑德施耐德、周弘主编：《中欧关系——观念、政策与前景》，北京：社会科学文献出版社，2010年版。

授课内容：本课程内容主要包括：（1）欧洲政治合作的主要特点；（2）共同外交与安全政策的发展过程；（3）多层次的欧盟外交；（4）中欧关系中的焦点问题分析。

考核方式：该课程的考核方式为论文

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

 

《战后美国外交》课程教学大纲

课程编码： FX31780

课程性质：专业课程

教学时数：2   总学时：32

学    分：　２

先修课程： 　无

教学目的与要求：通过本课程的学习，使学生对战后美国外交的基本发展脉络有一个比较清晰的了解，熟悉和掌握有关美国对外关系的基本知识、重要概念和重大问题，提高认识和理解美国外交政策的水平，增强预测美国当代外交基本动向的能力。

教学方式：教师讲授与课堂讨论相结合。

使用教材：自编活页

参考书目：

1. Warren Cohen: Cambridge History of Foreign Relations of the United State of America, Cambridge University Press, 1999.

2. 赵学功：《当代美国外交》，社会科学文献出版社2001年版

授课内容：本课程主要介绍战后美国的对外关系、外交战略、国家安全战略等的演变，美国同世界各主要国家和地区的外交关系以及美国对外关系方面的重大的外交事件如冷战的起源、朝鲜战争、柏林危机、古巴导弹危机、中美对抗、越南战争等。

考核方式：考试

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

 

 

《外交学原著选读》（双语）课程教学大纲

课程编码：FX31360

课程类别：专业课程

教学时数：周学时2，总学时32

学    分：2

先修课程：无

教学目的与要求：本课程选取外交学领域几部重要论文集作为教学材料，旨在提高学生对外交学原著的阅读理解能力。该课程采用英文授课，训练学生如何通过阅读经典著作掌握外交学中的一些重要理论和核心概念，为学生未来进一学习和外交学研究打下基础。

使用教材：自编散页教材

参考书目：

Christer Jonsson and Richard Langhorne, ed., Diplomacy Volume I, II, III., Sage Publications, 2004.

授课内容：本课程通过学生课后阅读与教师课堂解析相结合的讲授方法，使学生掌握外交的发展过程、研究内容和研究焦点。内容包括：外交学基本知识、外交史和当代外交学研究中的焦点问题。该课程为学期课程。每周2个课时为授课时间，另1个课时为学生讨论和陈述时间。

考核方式：该课程的考核方式为考试或者论文

成绩分布：

平时成绩60%

期末闭卷考试或论文40%

 

 

 

 

 

 

 

 

《冷战后俄罗斯外交》课程教学大纲

课程编码：FX31790

课程性质：专业课程

教学时数：周学时：3  总学时：48

学    分：3

先修课程：冷战后国际关系

教学目的与要求：本课程系统介绍了冷战后俄罗斯外交政策演变的基础上，并着重从俄国与独联体国家、与西方国家、与亚太国家关系等方面阐述了俄罗斯与当代世界主要国家和地区之间的关系，从而使本科生系统了解苏联解体以后俄罗斯外交政策的全貌。本课程要求学生广泛阅读参考文献和相关学术论文。课堂教学以教师讲解为主，并辅之以大量的音频和视频资料，强化学生的逻辑思维、分析问题和解决问题能力的训练。

使用教材：自编教材

参考书目：(1)《俄罗斯联邦对外政策构想》1993年、2000年、2008年和2013年版。（2）李静杰、郑羽主编：《俄罗斯与当代世界》，世界知识出版社，1998年。（3）冯绍雷、相蓝欣：《俄罗斯与大国及周边关系》，上海人民出版社，2005年；（4）冯玉军：《俄罗斯对外决策机制》，时事出版社，2002年；（5）王树春：《经济外交与中俄关系》，世界知识出版社，2007年。

授课内容：(1) 序言；(2)俄罗斯对外政策构想；(3)俄罗斯对独联体国家的外交政策；(4)俄罗斯对美国的外交政策；（5）俄罗斯对欧盟国家的外交政策；（6）俄罗斯对中国的外交政策；（7）俄罗斯对日本的外交政策；（8）俄罗斯对印度的外交政策；（9）冷战后俄罗斯外交的经验与教训。

考核方式：期末闭卷考试

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

 

《英语报刊选读》（双语）课程教学大纲

课程编码：FX31670

课程类别：专业课程

教学时数：周学时2，总学时32

学    分：2

先修课程：无

教学目的与要求：通过本课程教学，使学生基本了解联合国相关的国际政治的热点话题在西方报刊上的主要内容，主要是通过本课的学习，使学生充分了解国际政治的动向、英语作为本专业的重要工具的实际应用，以及如何在未来的专业研究领域把握第一手资料的搜索与运用。

使用教材：选编

参考书目：学校图书馆现有的美国、英国报刊和杂志，例如：美国出版发行的Foreign Affairs, Foreign policy, Washington Post ,New York Times 和英国出版发行的Times.

授课内容：目前国际关系中出现的重大事件的历史考察、当代国际政治矛盾或合作的发展动因、第三世界的兴起与发展的微观观察、现行的国际政治机制的不足与改进、国际政治领域的斗争与中国的利弊关系。

考核方式：论文

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《日本外交》课程教学大纲

课程编码：FX30770

课程类别：专业课程

教学时数：周学时2，总学时32

学    分：2

先修课程：无

教学目的与要求：本课程旨在要求学生学会运用马克思主义基本原理，分析后日本外交的发展和演变情况，掌握战后日本外交的基本史实。 课程的重点是分析战后日本在两极格局之下和冷战后如何通过经济外交实现自身经济发展，如何通过加强和西方国家的政治关系为自身的发展营造良好的国际环境，同时重点分析中日关系从民间外交到建立正常外交关系及近年来中日关系出现问题的深刻背景和原因。

使用教材：五百旗头真主编，吴万虹译：《日本外交史》（1945-2005），世界知识出版社，2007年。

参考书目：

（1）刘江永：《跨世纪的日本——政治、经济、外交新趋势》，时事出版社，1995。

（2）加文•麦考马克：《虚幻的乐园－战后日本综合研究》，上海人民出版社，1999年。

（3）迈克尔.格林、帕特里克.克罗宁主编：《美日联盟：过去、现在与将来》，新华出版社，2000年。

（4）基辛格著，顾淑馨、林添贵译：《大外交》，海南出版社，1998年版。

（5）宋成有：《战后日本外交史1945-1994》,世界知识出版社,1995年。

（6）肖刚：《冷战后日本的联合国外交》，世界知识出版社，2002年版。

授课内容：战后日本从战败的废墟中出发，在冷战体制下从属于西方阵营，作为经济国家重新登上国际舞台。冷战结束后，日本国内的“1995年体制”随之瓦解。日本不再满足于其经济大国的地位，意欲成为政治大国，并着手从政治和外交方面寻求新的突破，谋求成为“普通国家”。

考核方式：平时成绩和期末闭卷考试。

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

《西方政治思想史》课程教学大纲

课程编码：FX30610

课程类别：专业课程

教学时数：周学时：4    总学时：64

学    分：4

先修课程：无

教学目的与要求：理解和掌握西方政治思想的起源和历史脉络，批判地看待人类历史和现实。

使用教材：自编教材

参考书目：

 (1) 徐大同：《西方政治思想史》，天津教育出版社，2001年版；

（2）马啸原：《西方政治思想史》,高等教育出版社，1997年版。

授课内容： 本课程主要包括三大时间板块。古代板块包括古代希腊政治思想，希腊化时期和古罗马政治思想；中世纪板块主要是中世纪政治思想；近代板块包括16 世纪西欧政治思想、17欧洲大陆政治思想、17 世纪英国政治思想、18 世纪法国政治思想、18 世纪美国政治思想、19 世纪末20 世纪初德国政治思想、19 世纪法国政治思想、18 世纪末19 世纪英国政治思想。

 考核方式：期末闭卷考试

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

 

 

 

 

《公共外交专题》课程教学大纲

课程编码：FX31240

课程性质：专业课程

教学时数：周学时：2  总学时：32

学    分：2

先修课程：无

教学目的与要求：本课程将介绍公共外交的理论范式、历史变迁、对象、目标、战略规划、评估机制、模式、美国对中国的公共外交战略、中国公共外交的现状、目标及体系构建，使学生系统了解这一当前热门外交形式。

使用教材：自编教材

参考书目：(1)韩方明：《公共外交概论》，北京大学出版社，2011年；（2）Joseph S. Nye, Jr., The Paradox of American Power: Why the World’s Only Superpower Can’t Go It Alone, Oxford University Press, 2002；（3）Jarol B. Manheim, Strategic Public Diplomacy and American Foreign Policy: The Evolution of Influence , New York: Oxford University Press, 1994;（4）Mark Leonard, Public Diplomacy ,London: Foreign Policy Centre, 2002;

授课内容：(1)公共外交的内涵与特征；(2)公共外交的历史演变；(3)公共外交的对象、目标、核心；(4)公共外交的方法、技术和模式；（5）美国对华公共外交战略的现状；（6）“美国之音”对华广播的调整轨迹；（7）中美富布赖特项目的发展历程；（8）美国对华公共外交的战略意图；（9）中国公共外交的发展和现状；（10）我国大力推动公共外交的原因；（11）中国公共外交存在的问题；（12）中国如何构建公共外交体系；（13）中国公共外交的实施方法和途径。

考核方式：期末随堂考试

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

 

《经济外交案例研究》课程教学大纲

课程编码：FX31280

课程性质：专业课程

教学时数：周学时：2  总学时：32

学    分：2

先修课程：外交学

教学目的与要求：本课程将通过介绍经济外交的九个经典案例，从而使本科生全面了解经济外交的历史、内涵、特点及其运作方式等内容。本课程要求学生广泛阅读参考文献和相关学术论文。课堂教学以教师讲解与学生发言相结合的方式进行，并辅之以的音频和视频资料，强化学生的逻辑思维及分析能力的训练。

使用教材：刘锦明等主编：《经济外交案例》，辽宁人民出版社，2011年。

参考书目：(1)周永生：《经济外交》，中国青年出版社，2004年；（2）张学斌：《经济外交》，北京大学出版社，2003年；（3）李恩民：《中日民间经济外交（1945-1972）》，人民出版社，1997年。（4）柳剑平：《当代国际经济关系政治化问题研究》，人民，2002年。

授课内容：(1)经济外交战略：民间经济外交促中英关系发展；(2)贸易摩擦：俄罗斯与印度军事贸易合作关系案例；(3)经济援助：瑞典对外经济援助案例分析；(4)区域经济合作：泛北部湾经济合作；（5）经济交涉：悲喜交加的中国光纤业反倾销第一案；（6）多边经济外交：日本财务省缘何策动“人民币升值”外交；（7）经济制裁：美国对印度的两次经济制裁；（8）开拓国际市场：中海油竞购优尼科失利原因及其启示；（9）经济外交运作：美国总统对美国国际开发署的影响。

考核方式：期末随堂考试

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

 

《中国政治思想史》课程教学大纲

课程编码：FX30600

课程类别：专业课程

教学时数：周学时3，总学时48

学    分：3

先修课程：政治学原理

教学目的与要求：掌握中国政治思想史的基本特征、历史概况和发展脉络。本课程要求学生了解从殷商帝王治国思想到中华人民共和国建立的政治思想，时间跨度四千多年，使学生打牢本（外交学与国际政治学专业）专业基本理论基础。本课程教学的重点主要是先秦时代和近代、民国和中华人民共和国成立以来的中国政治思想。

使用教材：曹德本：《中国政治思想史》，人民出版社，2004年版。

参考书目：

（1）刘泽华主编：《中国政治思想史》（三卷本），浙江人民出版社，1996年版。

（2）刘泽华：《中国传统政治思想反思》，三联书店，1987年版。

（3）葛荃：《政德志》，上海人民出版社，1998年版。

（4）萧公权：《中国政治思想史》（台北），中国文化大学出版社，1982年新一版。

（5）侯外庐：《中国思想通史》（五卷本），人民出版社，1957年版。

授课内容：殷周政治思想；儒家政治思想；墨家政治思想；道家政治思想；法家政治思想；秦汉政治思想；汉末三国至魏晋时代的政治思想；隋唐五代政治思想；宋元政治思想；明清时期的政治思想；清初君主的专制天下思想；民国时期的政治思想；中华人民共和国的政治思想。

考核方式：该课程的考核方式为闭卷考试

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

《人权外交研究》课程教学大纲

课程编码：FX31800

课程类别：专业课程

教学时数：周学时2，总学时32

学    分：2

先修课程：无

教学目的与要求：通过本课程教学，使学生基本了解国际人权法和国际人权外交的主要内容。通过本课的学习，使学生充分了解中国与美国等西方国家在人权问题上斗争的内容、由来与未来的变化。

使用教材：自编教材

参考书目：

（1）王运祥，刘杰：《联合国与人权保障国际化》，中山大学出版社，2002年；

（2）朱锋：《人权与国际关系》，北京大学出版社，1998年；

（3）JIM，HANS，“HUAMAN RIGHT THEORY AND PRACTICE”，NEW YORK PRESS，2000.

（4）《联合国国际公民与政治权利公约》

（5）《联合国国际经济社会与文化权利公约》

授课内容：国际人权外交的历史考察、当代人权保障国际化的发展动因、第三世界的兴起与保障的发展、现行的国际人权保障机制、美国人权外交、西方新干涉主义的兴起与国际人权领域的斗争、中国与国际人权事业的发展与成就。

考核方式：论文

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

 

《冷战后地区热点问题分析》(1)课程教学大纲

课程编码：FX31811

课程性质：专业课程

教学时数：周学时：2  总学时：32

学    分：2

先修课程：无

教学目的与要求：冷战后在非洲、中东和欧洲地区出现了一系列的地区热点问题，通过本课程的学习，使学生能够熟悉和了解冷战后相关地区的热点问题等，为学生在地区研究方面的进一步学习奠定基础。

使用教材：自编教材

参考书目：

1.（美）希林顿：《非洲史》，东方出版中心，2012年。

2.黄民兴：《中东历史与现状十八讲》，陕西人民出版社，2008年。

3.资中筠、陈乐民：《20世纪的欧洲》，三联书店，2007年。

授课内容：（1）非洲地区热点问题：非洲的的种族冲突与内战、中国与非洲关系、非盟与非洲一体化；（2）

中东地区热点问题：中东战争、巴以和谈、美国与中东；（3）欧洲地区热点问题：欧盟东扩、北约东扩、前南地区的冲突与科索沃战争。

考核方式：期末随堂考试

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

 

 

 

《冷战后地区热点问题分析》（2）课程教学大纲

课程编码：FX31812

课程性质：专业课程

教学时数：周学时：2  总学时：32

学    分：2

先修课程：无

教学目的与要求：本课程以冷战后国际和地区冲突为重点讲授内容，使学生对这一时期的各类冲突的起源、性质以及解决的方式有一个基本的了解。本课程选取冷战后国际上一系列重点案例，使学生对冷战后世界情势有一个宏观的把握。要求学生按时出席，积极参与课堂讨论，认真做好课堂与课后作业，并通过期末随堂考试。

使用教材：自编活页

参考书目：

1. Philip G. Roeder, "Clash of Civilizations and Escalation of Domestic Ethnopolitical Conflicts", Comparative Political Studies, The online version of this article can be found at:http://cps.sagepub.com/content/36/5/509

2. S. MANSOOB MURSHED, “Conflict, Civil War and Underdevelopment: An Introduction”, Peace Research, Vol. 39, no. 4, 2002, pp. 387-393. http://jpr.sagepub.com/content/39/4/387.full.pdf

3. Francesco Caselli and Wilbur John Coleman II, "On the Theory of Ethnic Conflict", http://personal.lse.ac.uk/casellif/papers/ethnic.pdf

4. Samuel P. Huntington, "The Clash of Civilizations", Foreign Affairs, Summer 1993

5. other materials can be found at shared e-mail.

考核方式：期末随堂考试

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

《冷战后地区热点问题分析》（3）课程教学大纲

课程编码：FX31813

课程性质：专业课程

教学时数：周学时：2  总学时：32

学    分：2

先修课程：无

教学目的与要求：冷战后在中国周边出现了一系列的安全问题，尤其以一系列的陆地和海洋领土争端最为令人瞩目，通过本课程的学习，使学生能够熟悉和了解中国周边的安全形势和陆地、海洋争端的基本情况等，为学生的进一步学习奠定基础。

使用教材：自编教材

参考书目：

1.张洁：《中国周边安全形势评估》（2013），中国社会科学文献出版社，2013年。

2.张洁、钟飞腾：《中国周边安全形势评估》（2012），中国社会科学文献出版社，2013年。

3.张蕴岭：《中国与周边国家：构建新型伙伴关系》，中国社会科学文献出版社，2008年。

授课内容：（1）中国周边的陆地领土争端：中俄、中哈、中吉、中塔边界划分；中印边界争端；（2）中国周边的海洋领土争端：钓鱼岛问题、南海问题、北部湾化解问题。

考核方式：期末随堂考试

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

《国际经济问题研究》课程教学大纲

课程编号：FX31260

课程性质：专业课程

教学时数：周学时2；总学时32

学分：2

先修课程：无

教学目的与要求：

本课程旨在介绍国际经济发展的基本过程和特点，了解一些重要的经济现象。通过分析国际经济中的现象与问题增强学生对世界经济与国际政治之间关系的认识，并使学生学会以经济学方法来分析和解决一些实际问题。

使用教材：

《世界经济学》，庄宗明，科学出版社2003年。

参考书目：

    （1）《世界经济新论》，庄起善主编，复旦大学出版社，2001年。

（2）《世界经济概论》，陶季侃、姜春明主编，天津人民出版社，2003年。

授课内容：

（1）世界经济的运行。包括世界经济的形成、科技革命与世界经济结构、国际贸易、国际货币与金融（2）世界经济的发展趋势。包括当代世界经济格局、区域经济一体化、全球化与世界经济一体化（3）世界经济的可持续发展。包括世界经济发展中的全球性问题、国际经济协调、世界经济的可持续发展

考核方式：

期末闭卷考试。

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

《外事管理 》课程教学大纲

课程编码：FX31370

课程性质：专业课程

教学时数：2   总学时：32

学    分：2

先修课程： 《领事业务》、《外交调研与文书写作》

教学目的与要求：此课程通过中英双语讲解与模拟训练相结合等教学手段与方式，旨在让学生学习和掌握管辖和办理涉外事务的理论、原则、方针、政策、制度和技巧等，培养学生直接参与办理涉外事务的基本素养和实操能力。

使用教材：王福春：《外事管理学概论》

参考书目：

 (1)  周国宝，张慎霞：《外事管理实务》

（2）于鲁明:《外事管理知识读本》

授课内容：主要内容包括三个部分： 一、理论篇，主要包括外事管理的概念、理论和原则等；二、管理篇，主要包括外事管理的规范、外事管理主体和外事管理行为等；三、实务篇，涵盖外交管理、对外经贸管理、对外文化管理、对外司法管理、对外宣传管理等。 

考核方式：闭卷考试

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

 

 

 

 

《领事业务》课程教学大纲

课程编码：FX30560

课程类别：专业课程

教学时数：周学时2，总学时32

学    分：2

先修课程：无

教学目的与要求：本课程将系统介绍外交体系中的重要构成部分，也是当前各国所普遍关心和重视的领事业务及相关问题。本课程的教学目的是让学生掌握领事业务的基本内容，领事制度的发展轨迹，了解领事工作的重要意义、领事保护对公民和法人海外安全的重要保障作用，让学生在学习的过程中积极主动地思考当前领事业务领域和制度建设方面所应关注和解决的问题，并提出自己的见解。课程内容对学生以后的出国学习、工作或具体从事涉外工作都会有很大帮助作用。本课程除要求学生认真阅读教材外，还要求学生掌握老师提供的有关领事制度和领事保护的相关法律文件等教学辅助材料。

使用教材：梁宝山著：外事外交知识丛书 《实用领事知识：领事职责 公民出入境 侨民权益保护》世界知识出版社 2001年版。

参考书目：

新中国领事实践编写组：《新中国领事实践》，世界知识出版社，1991年版。

刘功宜编著：《出国人员如何求助：浅说领事保护》，中国经济出版社，2005年版。

授课内容：课程内容包括领事制度及其历史沿革，中外领事关系和领事特权与豁免，护照和签证，涉外公证和国际司法协助，外国人的法律地位和领事保护等。

考核方式：平时成绩和期末闭卷考试。

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

《外事英语》课程教学大纲

课程编码：FX30730

课程类别：专业课程

教学时数：周学时2，总学时32

学    分：2

先修课程：无

教学目的与要求：本课程旨在提高学生从事外事活动的语言能力，提高与专业相关的英语表达技巧。通过教师对原文的分析、讲解与学生口语宣讲相结合的方式，训练学生理解原著信息和灵活运用专业语言表达的能力。本课程要求学生完成大量课堂和课后口头表达训练。

使用教材：

（1）G. R. Berridge, Diplomacy: Theory and Practice, 2nd edition, PALGRAVE, 2002；

（2）Ray T. Donahue, Michael H. Prosser, Diplomatic Discourse: International Conflict at the United Nations Addresses and Analysis, Ablex Publishing Corporation, 1997.

参考书目：

（1）John Mearsheimer, The Tragedy of Great Power Politics, W.W.Norton&Company, Inc., 2001；

（2）Wilfried Bolewski, Diplomacy and International Law in Globalized Relations, Springe,2007.

授课内容：本课程通过外语授课、组织模拟演讲和学生口头表达三大块组织教学，主要技能包括：话语分析、外交语言规范（以联合国语言工作情景为例）、比较话语分析，话语分析的功能和结构方法；现代外交的本质、外交谈判艺术、外交模式、全球化关系变化对外交的影响、全球化关系与法律、外交语言的变化；国际关系理论各流派及其观点。该课程为学期课程。每周1.5个课时为授课时间，另1.5个课时为学生组织模拟演讲和口头表达时间。

考核方式：该课程的考核方式为口头陈述和笔头考试相结合。

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

《美国政治制度》（双语）课程教学大纲

课程编码：FX31820

课程性质：专业课程

教学时数：周学时：3    总学时：48

学    分：3

先修课程： 政治学原理

教学目的与要求：理解美国政治制度构成、政治组织原则、并能初步应用分析美国政治制度及制度现象及变迁。

使用教材：自编教材

参考书目：

 （1）Steffen W. Schmidt,American Government and Politics Today,Thomson and Wadsworth, 2004.

 (2)李道揆：《美国政府与政治》，商务印书馆2004年版；

（3）本杰明•金斯伯格：《美国政府：权力与目标》，纽约2002年版；

（4）苏珊•韦尔奇：《美国政府》，伯尔蒙特2004年版。

（5）Elizabeth Drew, The Corruption of American Politics: What Went Wrong and Why, Overlook Press，2008.

授课内容： (1)美国政体与政治意识形态;(2)美国政治制度的起源与变迁；（3）美国政治文化、代表权、政党与利益集团；(4)美国宪法、议会与行政部门；（5）美国外交

考核方式：平时成绩加期末论文考核

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

 

《印度外交》课程教学大纲

课程编码：FX31390

课程性质：专业课程

教学时数：周学时：2   总学时：32

学    分：2

先修课程： 无

教学目的与要求：理解和掌握印度外交的历史和现状，基于中国国家利益预判印度外交的未来走向。

使用教材：自编教材

参考书目：

 1、马孆：《当代印度外交》，上海人民出版社，2007年版。

2、吴永年：《21世纪印度外交新论》，上海译文出版社，2004年版。

授课内容：作为南亚次大陆最大国家，印度处于崛起之中，成为亚洲国际政治舞台上一个重要的角色。印度在外交上具有很强的独立性和别具一格的特色。因此，研究当代印度外交，了解其发展脉络，对于深刻理解崛起的印度无疑具有重要意义。本课程对印度独立迄今的外交政策和对外关系进行了较为全面的考察，阐述当代印度外交的发展趋势及特点。

考核方式：期末课程论文

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

 

 

 

 

《专业英语》（全英）课程教学大纲

课程编码：FX30810

课程类别：专业课程

教学时数：周学时2，总学时32

学    分：2

先修课程：无

教学目的与要求：本课程旨在大力扩展学生的专业英语词汇，提高学生阅读和理解相关国际关系和外交文献的能力，提高与专业相关的英语阅读和表达技巧。本课程要求学生完成大量的课下阅读，并能在课堂上就所阅读篇章给以简要陈述。

使用教材：自编活页

参考书目：

（1）Foreign Relations of the United States, Sino-US Rapprochement (1969-1976), US Department of State, www.frus.gov

授课内容：本课程教学内容主要选取美国有关中美和解的档案文件为基本素材，教师通过对原文重点、要点和难点的分析和讲解，帮助学生学习和理解档案文献，同时要求学生做好课前预习，能够简要回答或概述所要讲授的内容。学生在学习英语专业文献的同时，又了解了美国对华决策的制订背景和过程。既可提高学生的专业英语应用能力，同时又可增强学生的专业知识。

考核方式：该课程的考核方式为课堂笔试。

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

 

 

 

 

《外交文书与外交调研》课程教学大纲

课程编码：FX40080

课程类别：专业课程

教学时数：周学时2，总学时32

学    分：2

先修课程：无

教学目的与要求：本课程将有两周内容系统介绍外交文书的起源、功能、内容、分类、格式以及起草注意事项。本课程的主要内容在于介绍外交调研工作的开展以及调研报告的撰写及其注意事项，通过由老师设计外交调研课题，然后在老师的指导下由学生动手从事具体的调研工作，进而培养学生利用既有的概念体系和理论框架进行材料收集，以及对材料进行编辑整理和分析综合，并进而得出结论的研究能力。因此本课程要求学生具备外交、国际关系理论、国际法以及国际政治经济学等相关课程的基本概念与理论体系，以此为分析工具，从事对具体问题的应用分析。本课程的性质属于实践教学，立足于理论联系实际，为学生毕业后从事相关外事调研工作打下基础。

使用教材：

（1）选编常见外交文书范文及相关教学辅导材料。

（2）编辑外交调研相关教学资料。

参考书目：

（1）金桂华：《话说外交调研：知己知彼，百战不殆》，世界知识出版社，2002年版。

授课内容：外交文书的起源、功能、内容、分类、格式；外交调研的工作属性，分类，要求，以及材料的收集、分析与报告的撰写。

考核方式：学生以分组（每组不超过2人）课堂报告的形式口头汇报初步调研结果，期末则需要在老师提出深入调研指导意见的基础上，提交更加深入和系统的书面调研报告。

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

《国际关系研究方法》课程教学大纲

课程编号：FX40090

课程类别：专业课程

教学时数：周学时2；总学时32

学分：2

先修课程：无

教学目的和要求： 本课程目的是为了（1）使学生初步了解国际政治研究方法论的基本概念和哲学基础；（2）对如何进行国际政治理论和经验研究提供程序指导；（3）培养学生的科学精神，帮助学生掌握基本的科学研究程序和学术规范，推动学生的学位论文写作向专业化、科学化和规范化发展。

使用教材：阎学通，孙学峰：《国际关系研究实用方法》（第二版），北京，人民出版社，2007年。

参考书目：

（1）Gary King, Robert O. Keohane and Sidney Verba, Designing Social Inquiry: Scientific Inference in Qualitative Research (New Jersey: Princeton University Press, 1994)

（2）Stephen Van Evera, Gudie to Methods for Students of Political Science (Cornell University Press, 1997)

（3）艾尔•巴比著，邱泽奇译：《社会研究方法基础》，北京，华夏出版社，2002年。

（4）袁方主编：《社会研究方法教程》，北京大学出版社，1997年。

授课内容：讲授基本的科学研究程序和方法，包括（1）如何提出可行的、有创造性的研究问题；如果完成规范的文献回顾；（2）如何提出理论假说；（3）变量概念以及变量的操作化；（4）如何运用科学归纳法，如何选择案例并进行分析；（5）语言和注释规范。

考核方式：平时成绩和期末闭卷考试。

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

《外交礼仪》课程教学大纲

课程编码：FX40140

课程性质：专业课程

教学时数：周学时2，总学时32

学    分：2

先修课程： 无

教学目的与要求：通过本课程的教学，使学生掌握现代涉外礼仪的规范、原则和技巧；了解中国与世界其他国家的基本礼仪规范；熟悉外事活动和跨国商务活动。

使用教材：散页讲义

参考书目：金正昆：《外事礼仪》，陕西师范大学出版社，2012年。

          李家发：《外交外事知识与国际交往礼仪》，广西师范大学出版社，2008年。

授课内容：外交、外事的语源与定义；外交、外事中的服饰礼仪；外交、外事中的宴请与赠礼；外交、外事中的见面与介绍礼仪；世界主要国家的外交礼仪；对外交往应该注意的礼仪。

考核方式：期末闭卷考试

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《中国与加拿大关系》课程教学大纲

课程编码：FX31850

课程类别：专业课程

教学时数：周学时: 2，总学时: 32

学分：2

先修课程：无

教学目的与要求：本课程旨在多角度多方位探索中国与加拿大关系发展的背景、过程、现状并展望未来。本课程要求学生积极进行课外阅读与自学，认真研读有关中加关系的著作及论文，收集资料，做好小组报告。

教学方式：课堂小组报告，教师点评和学生讨论形式

使用教材：自编教材

参考书目：

1. 宋家珩、董林夫：《中国与加拿大：中加关系的历史回顾》，山东：齐鲁书社，1993年版。

2. 杨令侠：《战后加拿大与美国关系研究》，北京：世界知识出版社，2001年版。

3. 罗伯特.博斯韦尔：《加拿大史》，北京：中国大百科全书出版社，2012年版。

4. Kim Richard Nossal( et als.), International Policy and Politics in Canada, Toronto: Pearson Canada Inc., 2011.

授课内容：本课程主要内容包括：中加关系历史演变，中加经济关系，中加政治关系及美国因素，中国崛起与中加关系的调适等。

考核方式：开卷考试

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%

 

 

 

 

 

《中国与澳洲关系》课程教学大纲

课程编码：FX31860

课程类别：专业课程

教学时数：周学时2学时，总学时32学时

学分：2

先修课程：无

教学目的与要求：本课程旨在多角度多方位探索中澳关系发展的背景、过程、现状并展望未来。本课程要求学生积极进行课外阅读与自学，认真研读中澳关系，收集资料，做好小组报告。

教学方式：课堂小组报告，学生讨论

使用教材：王毅 著， 喻常森 译：《1949年以来的澳中关系；60年贸易与政治》，社会科学文献出版社，2014

参考书目：

1.侯敏跃：《中澳关系史》，外语教学与研究出版社，1999；

2. 喻常森 主编：《中澳关系的历史经验与发展现状》，中山大学出版社，2013；

3.丁斗：《中澳经济关系》，中国经济出版社，2012；

4. 侯敏跃 杨佩桦：《中澳资源贸易与投资关系研究》，南开大学出版社，2014；

5.Australia and recognition of the People’s Republic of China. Australia Department of Foreign Affairs and Trade,2002.

授课内容：本课程主要内容包括：中澳关系历史演变，中澳经济关系，中澳安全关系及美国因素，中国崛起与中澳关系的调适等。

考核方式：开卷考试

成绩分布：

平时成绩：60％

期终考试：40%